分析するということは、質問することだけではなく、ゲームを理解するための合理的で論理的なツールを持つことであり、また、将来の可能な変化を確立するための前向きな姿勢を持つことでもあります。

学生は、自分の個人的な作業でも共同作業でも、それを自分で反省するフィードバックを行うために能力を身につけなければなりません。

戦略とは、相手に自分が作り上げた枠組みに従って行動することを強いるために、「対立」を自分のものにする能力のことです。

この一般的な枠組みは、チェスのゲームのように、この戦略の実行を可能にするさまざまな戦術と相互作用します。

学生は、大規模なイベントを計画するために不可欠な要素である、計画、意思決定、共有責任、交渉などの重要な管理戦略を通じて、チーム構築の評価を学びます。学生は、ゲームプレーにおけるコラボレーションの役割を追求し、グループの規範と相互協力の重要性を理解します。

スウォット

生徒は、スーパーヒーローのチーム、SWOT（強み、弱み、機会、脅威）分析、クラス全体での討論、オンボーディング・ガイドを完成します。学生は議論のサポートとしてテキストを使いながら、ビジネスや批判的思考の分析手段を実践します。

確立されたグループで作業を行いながら、学生はオンボーディングガイドを使用して、チームとして一緒に働くためのグループ規範を作成します。学生はそれぞれ人事担当者の役割を担い、このユニットのリーディングから学んだことを反映したグループ契約書またはオンボーディングガイドを共同で作成します。

自分をよく知らずしてパフォーマンスも健康もありえません。様々な心理テストを通して、学生たちはお互いを知り、自分の行動や現実の理解、感情を評価することを学びます。

次に、学生グループは、esportsの発展と進化について研究します。学生は調査、経験、観察をもとに、esportsが将来どのようになっていくかを予測し始めるでしょう。この作業を通して、信頼できるテキストと信頼できないソースを見分けることができるようになります。

学生は、esportsのコミュニティやエコシステムでの様々な役割を習得します。コンテンツ制作、起業家精神、戦略、組織などの分野でのキャリアを探り、ファンダムやジャーナリズムがどのように業界に貢献しているかについても学びます。

アンソロジーを使用して、学生は倫理や社会的行動に関する問題を取り上げた課題を学習します。自分で選んだジャンルを使って、倫理や道徳をテーマにした独自の詩を作成し、発表します。

esportsの世界における倫理に関連する問題（ネットいじめ、不正行為、言論の自由とヘイトスピーチ、暴力など）について、教師が指定したケーススタディを与え、生徒はこれらのスタディに注釈を付けます。生徒は、e-sportsに倫理的に関わる方法を導きます。

文学的な原型とゲームの原型との関連性を探るために、生徒は神話の物語や叙事詩を読みます（地区が承認したアンソロジーに収録されています）。生徒は英雄の旅のステップと、神話やその他のフィクションのキャラクターやプロットに見られるその他の関連する原型を学びます。その後、ゲーム用語（プレイヤー、キャラクターなど）を使って神話の説明を書き、esports市場に適した新しいゲームデザインとして発表します。

既に作成したキャラクターや、自分自身をモデルにしたキャラクターを使って、ゲームコンセプトをデザインします。e-sportsの進化やゲームの進化など、1年間で得た予備知識をテキストにしてコンセプトを考え、新しい多様なユーザーにアピールできるゲームにすることを意識します。コンセプトの概要を詳しく書き、視覚的な補助としてコンセプトアートを作成します。

自分のゲームのアイデアを集める中で、生徒はゲームや遊びについて議論するための語彙を理解し、その語彙を文章を通して新しいアイデアを発表する際に応用していきます。提案書やカバーレターなどのアカデミックな文章を、簡潔で専門的な言葉を使って作成します。

文学的な原型とゲームの原型との関連性を探るために、生徒は神話の物語や叙事詩を読みます（地区が承認したアンソロジーに収録されています）。生徒は英雄の旅のステップと、神話やその他のフィクションのキャラクターやプロットに見られるその他の関連する原型を学びます。その後、ゲーム用語（プレイヤー、キャラクターなど）を使って神話の説明を書き、esports市場に適した新しいゲームデザインとして発表します。

学生は、トーナメントを見るて反応の分析をし、最終的にはグループでトーナメント当日の計画案とアジェンダを作成します。計画書には、自分たちの大会を他の大会よりも際立たせるために、会場、設営方法、資材の調達、その他の関連事項の詳細についてのグループの提案を記載します。課題には、トーナメント当日のイベントの1時間ごとのスケジュールを課します。

学生は、練習の重要性、イベントの構成方法、自分たちのスコラスティックe-sportsトーナメントをうまく宣伝して進行する方法を考えます。会場設営や練習計画の立て方から、イベントに向けたマーケティング戦略の立案まで、さまざまな活動を行います。

「世界で最も成功している起業家の特徴」と「起業家の性格的特徴」について、いくつかの記事を読み、注釈をつけて実践的に学習します。学生のグループは、最も重要だと思うものから最も重要でないものの順に特性をまとめ、その番号付けを正当化します。

学生は、e-sportsで成功している起業家の伝記を読み、リサーチします。

起業家がビジネスの開始と維持に伴う障害を克服するために持っている個人的な特性を探します。次に、成功した起業家の個人的な特徴を調査します。ただし、「成功」は必ずしもポジティブな特徴で測れるものではないことを念頭に置きます。

このユニットでは、ビジネスを成功させるために、財務状況の重要性と、統計や分析を利用する必要性についての理解を深めることを提案します。このプロジェクトは、集大成となるEsportsビジネスプランに不可欠な要素であり、学生の批判的思考力とリサーチスキルを強化します。生徒は財務諸表を作成してリスクとリターンを分析し、ビジネス上の意思決定を行います。

学生は、ビジネスを成功させるための財務・統計情報の利用について理解を深めるために、いくつかの文書を読みます。新しいビジネスを始めるために必要なことを生徒が理解するための方法として 

学生は引き続きe-sportsの「誰が」を考え、ゲームをプレイする人やゲーマーをサポートする業界の専門家を探ります。アイデンティティの問題を分析し、マーケティング担当者がメッセージを伝え、サービスや製品の消費者を惹きつけるためにブランディングやパッケージングをどのように利用しているかにつなげていきます。

esportsに関連するビデオゲーム、ゲームイベント、サービスのマーケティング資料を検証することで、e-sportsに関連するブランディングの重要性と関連性について理解を深めます。学生は、特定のアイテム、チーム、ゲームを他の競合製品と区別して宣伝していると感じるブランディング要素の競合分析を行い、特定のブランディング要素がより成功している理由についての根拠を書いて、自分の観察や意見をサポートします。

次に、YouTubeを利用して、コマーシャルや広告、特にビデオゲームや関連するトピック（トーナメント、ゲーム機器、販促物など）の制作における言語の使用、旅を記録します。

生徒は、e-sportsトーナメントの参加者に正式でプロフェッショナルなお礼状（利用可能な技術や教師の判断によってはEメール）を書き、修正し、送付します。

e-sportsトーナメントの企画、運営、実行に必要なコミュニケーションスキル、ライティングスキル、ボキャブラリースキルを学びます。ビデオゲーム業界で成功を収めるために必要な能力や理解、イベント企画の流れ、貴重な共同作業のマインドセットを伝授するための活動を行います。